Idealismo versus Plasticismo: três visões de Portinari

Personagem de destaque no modernismo brasileiro, Cândido Portinari (1903 - 1962) não poderia deixar de ser centro de discussões. Seu destaque, talvez, esteja mais nessa polêmica acerca do artista e sua obra (assim como seu papel em meio ao modernismo, primeiro no Brasil, mas também na América Latina), do que por conta de suas inovações plásticas ou conceituais, quase inexistentes.

Portinari não inventou técnicas e nem pretendia romper definitivamente com o academismo, mas o que o coloca em alto grau foi seu papel como mediador do modernismo no Brasil, criando a possibilidade de hoje termos reconhecido o alto valor de artistas como Oswaldo Goeldi, por exemplo, quem nunca teria sido aceito não fosse a preexistência dos trabalhos “comportados” feitos por Portinari.

Projeto Letrarte (Turma 1302) - Visita à Exposição "Hoje é Dia de Feira"

Na oficina da técnica de bico de pena com a temática "Feira Livre", as crianças da turma 1302, descobriram que a feira é muito mais do que um espaço de trocas comerciais,como também culturais. Esse aprendizado continuou na exposição "Hoje é Dia de Feira", realizada pelos formandos de museologia da Unirio, os alunos observaram a mudança das feiras ao longo do tempo e viram fotos de antigas feiras do Rio de Janeiro, algumas, inclusive, em locais que eles conhecem, como a antiga feira do Catumbi ou da Lapa. Entenderam como as feiras surgiram e como é o cotidiano dos feirantes. A exposição que conta com inúmeras fotografias e reproduções de obras de arte, apresenta também partes interativas, como charadas e experiências sensoriais, além de um vídeo documentário incrível sobre a dinâmica das feiras e principalmente, a vida dos feirantes. Sem dúvidas, a visita foi extremamente proveitosa e isso dava pra notar na carinha de felicidade de cada um deles na volta. A exposição, inaugurada no dia 3 de dezembro, vai apenas até amanhã, a entrada é gratuita, corre que dá tempo de chegar antes da xepa! 

Projeto Letrarte (Turma 1302) - Oficina de Bico de Pena

A visita começou no pilotis do museu, com a explicação prévia de como seria a atividade. A primeira parte da atividade aconteceu no terceiro andar, na sala dos gaveteiros. Lá foram mostradas aos alunos três gravuras que utilizam a técnica de bico de pena. A última delas retratava uma feira, que foi o tema da atividade. Foi explicado às crianças como se utilizava a técnica e qual o tipo de tinta, nanquim, que seria usada por eles ao produzirem suas próprias obras. Todas teriam que ter o tema da feira. Àqueles que nunca tinham ido à uma feira lhes foi dito que imaginassem uma: o que ela teria? quais elementos visuais? que tipos de pessoas frequentam esse local, etc.

A segunda parte da atividade foi realizada no jardim do museu. As crianças se dividiram em 4 grupos, e receberam pranchetas, papéis Canson, penas e vidrinhos de tinta nanquim escolar. Um dos educadores demonstrou como a técnica é utilizada, explicitando o uso contido da tinta para que o papel não fosse manchado ou os próprios alunos. Em seguida as crianças se sentaram em esteiras e começaram a desenhar. Ao longo da atividade, as que terminaram mais rápido, quiseram ir brincar no jardim e foi permitido, desde que não atrapalhassem os colegas. O acordo foi plenamente respeitado e a atividade transcorreu sem mais nada de notável.

Projeto Letrarte (Ed. Infantil) - Confraternização

Hoje aconteceu o último encontro do Projeto Letrarte com a turma da Ed. Infantil. E para se despedir de um ano tão produtivo e recheado de momentos únicos, nada melhor do que um pique nique. Recebemos os pequenos e suas famílias para confraternizar. Eles se divertiram bastantes e mostraram aos pais e irmãos o museu, espaço esse que alguns ainda não conheciam. Abaixo você pode ver algumas fotos dessa tarde deliciosa.

Projeto Letrarte (Turma 1302) - Arte Popular com Massinha de Modelar

Hoje marcamos a volta da turma 1302 após o fim da greve, com a atividade de criação de miniaturas em massa de modela. A atividade, que aconteceu na sala de aula da turma na Escola Machado de Assis começo com bastante alegria das crianças pelo retorno dos encontros. Como não estavam no museu, levamos o museu até elas: a partir das imagens de um catálogo do Mestre Vitalino, e levando em conta que esse artista utilizava como inspiração para suas obras, figuras do cotidiano de sua cidade, os alunos foram lembrando alguns ambientes (como padaria, hospital, museu, escola, etc) os quais já frequentaram e apontaram os profissionais e mesmo pessoas que frequentam esses determinado espaços. Foi uma tempestade de figuras e ocupações que surgiram das várias bocas. Seguindo nessa temática, elas foram desafiadas a criar suas próprias miniaturas, utilizando a massa de modelar. Reunidos em grupos entre  3 ou 4 alunos, as crianças pensaram que ambiente gostaria de retratar no trabalho: surgiu praia, campo de futebol, o próprio ambiente da casa, praças e padarias. Indicadas de que aqueles personagens que compunham o trabalho seriam utilizados em pequenos filmes de stop-motion a serem criados no próximo encontro do projeto, cada grupo desenhou um cenário que ambientaria as cenas. O resultado ficou maravilhoso. Alguns grupos levaram seus trabalhos para mostrar a outras professoras e turmas, empolgados. Nas fotos, veja um pouco de como foi o processo!

Visita Colégio Teresiano (4º ano)

Projeto Letrarte (Ed. Infantil) - Contação de Histórias

Dia primeiro de novembro, após os três meses de greve dos professores da rede pública, recebemos com muita alegria a turma da Ed. Infantil da Escola Machado de Assis. Para retomada do projeto, a turma, que hoje contava com cerca de 10 alunos, foi estimulada a rever os ambientes do museu e identificar as mudanças que ocorreram na exposição do acervo desde a última vez em que as crianças estiveram na Chácara do Céu. Para a grande surpresa dos educadores e professora, alguns dos alunos souberam resgatar maravilhosamente elementos e obras das qual se lembravam. Focamos principalmente no quadro de Foldés, "Caçadoras de Borboletas", hoje substituído por outro quadro no local que ocupava, mas nem por isso ausente das lembranças da turma. Após pouco tempo pensando, logo surgiram falas que relembravam personagens e cores que compõem a tela.

Depois partimos para o antigo quarto de Castro Maya, onde está ocorrendo a exposição de Emanuel Nassar. Jogamos com as cores dos dípticos.

Em seguida, entramos no espaço do quarto que estava fechado. Lá as crianças ouviram um narrativa com sons e onomatopeias, que resgatava a representação do quadro das borboletas.

A partir da história, brincamos com os sons dos animais, jogando com a mímica e adivinhas. A diversão das crianças foi total. Mais uma vez o resgate de elementos a partir da memória se deu de maneira esplendida.

Seguimos para o jardim, onde os alunos já haviam avistado as esculturas gigantes feitas com sucata pelo artista Pedro Grapiúna. Interessados na grandeza de "O Mágico", corriam em volta da obra brincando com ideia dela ser um gigante. Paramos um pouco para observar os elementos que a compõem: desde tubos de cano à peças de computador, os pequenos foram descrevendo cada elemento identificado. Sentamos juntos para contar a história daquele gigante estático. Em poucos minutos, aquele ser ganhou vida no imaginário da turma, que partiu do museu muito entusiasmada e dando adeus ao "novo amigo".