I SEMINÁRIO DE MEDIAÇÃO DO MUSEU DE IDEIAS NA CHÁCARA DO CÉU

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Visita de estudantes da UENF (Universidade Estadual do Norte Fluminense)

Hoje recebemos um grupo de estudantes de pedagogia da UENF para realização de uma visita técnica. Os estudantes, que compõem um projeto de estudos sobre locais que desenvolvem práticas educativas fora do ambiente escolar, tiveram como principal interesse compreender as metodologias de trabalho utilizadas pelos educadores do nosso museu nas atividades que realizam.
Durante a visita, a educadora apresentou tópicos do projeto pedagógico desenvolvido no museu (a partir de algumas fichas que compõem o material educativo), aspectos da curadoria, os projetos desenvolvidos em parceria com escolas de Santa Teresa (Letrarte e EscolaMuseuEscola), falou sobre a importância de um trabalho continuado, tanto com os alunos como com os educadores, e apresentou os espaços da antiga casa de Castro Maya. Após colocar em pauta questões pertinentes tanto ao trabalho do arte educador como de pensamentos que envolvem essa prática, os estudantes puderam ver um pouco do material desenvolvido com as crianças nos projetos desenvolvidos atualmente pela equipe. Foi, sem dúvida, um espaço de troca de ideias bastante pertinente!

Projeto Letrarte - Verbos: Contexto de uso e Temporalidade

Na última sexta-feira (28/06) tivemos projeto Letrarte em dose dupla: na parte da manhã, recebemos a turma 1301, e à tarde a 1302. A atividade do dia teve início, para as duas turmas, na nova exposição temporária do museu "Gravura Estrangeira em Destaque". As crianças ficaram muito empolgadas com a ideia de ter contato com obras que eram inéditas para elas. A exposição, que remonta em dois ambientes, o estilo de organização de obras de arte em ambientes residenciais no século XIX e início do século XX, permitiu que os alunos tivessem uma experiencia em duas épocas no mesmo espaço. Partindo para a análise de uma gravura de Frederick Hagedorn, que ilustra uma paisagem do Rio de Janeiro, as crianças identificaram um grupo de pessoas que parecia descansar e conversar, no primeiro plano da obra. Quando questionadas sobre quem seriam essas pessoas, a resposta foi unanime: "São escravos!". A partir daí, eles foram levados a pensar sobre como aqueles personagem tinham chegado até aquele local, o que eles estavam fazendo antes de chegar ali e o que fariam posteriormente, criando assim uma pequena história para aquelas figuras. O mesmo aconteceu com a abordagem de uma outra gravura, "O Violinista", de Marc Chagall. Nesse sentido, as crianças trabalharam o uso de verbos em diferentes tempos!
Agora era a vez deles criarem, a partir de outras obras do museu, pequenas histórias que contassem o que os personagens das telas abordadas na atividade estavam fazendo antes e depois do momento em que foram desenhados pelos artistas. A partir das histórias criadas, eles se juntaram grupos e criaram pequenas cenas teatrais para contar para turma o que haviam criado. Foi uma diversão só!